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为引导本科生通过探究式学习强化专业学习能力和科学研究能力， 11月20日，新2会员管理端在B101教室组织本科生开展“探究式学习”研讨交流活动。活动由23级、24级汉语国际教育专业班主任许曼萍和王赛两位老师主持，两个班级同学共同参与。

在研讨会上，王赛老师强调了探究式学习的重要性，并指出：“探究式学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高学生的学术适应性。”

其后，许曼萍老师从实践能力培养的角度出发，分享了探究式学习在汉语国际教育中的应用案例，她指出：“通过探究式学习，学生能够更深入地理解汉语的复杂性和多样性，这对于他们未来的教学工作至关重要。”之后，许曼萍老师进一步围绕“选题”这一主题跟同学们探讨了“汉语国际教育专业学生如何进行科研选题”，以及“科研论文或科研项目书题目如何拟定”这两个话题展开讨论，为学生提供了如何精准定位研究目标、如何确保题目的创新性和原创性、以及如何使题目简洁清晰且具有吸引力的实用技巧。

最后，王赛老师对研讨会进行了总结，她鼓励同学们将探究式学习的理念应用到日常学习和未来的教学工作中，不断创新汉语国际教育的新模式新方法。此次研讨会不仅增进了学生对探究式学习的理解，也为他们在汉语国际教育领域的学术研究和职业发展提供了积极指导。（许曼萍、王赛/文图 金晓琴/审核）