学校：安徽中医药大学
学院：新2会员管理端
实践地点：中国共产党合肥历史馆
实践时间：2022年7月9日
团队负责人：范晓冉
团队成员：程创新 刚子涵 孙家慧 王宝杰 廖盼盼 李诗雅孙金晶 朱子倩
指导老师：王满
摘要：根据安徽中医药大学“乡村振兴”青年观察实践团要求，按照“就近就便，双向受益”原则，成立“学习合肥党史，赓续红色精神”小分队。通过探究合肥学子对地方党史的了解情况，提高学子学习地方党史的意识。同时根据调查结果，提出明确具体的措施，为地方党史传播建言献策，展现学子心系家乡发展、弘扬红色文化的良好风貌。
关键词： 返家乡 合肥党史 党的二十大 红色文化
一、引言
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。一次对家乡党史的了解与梳理的过程，也是一次深刻的党课学习过程，从先辈的足迹中寻得担当与责任，从家乡的党史中汲取养料，在实践中淬炼提升品格，在时代大考中交出满意的答卷。
家乡的党史应该被更多人所熟知，这就是对于我们这一代合肥青年的具体要求，如何让家乡的党史被传承下去，如何讲好家乡的党史故事，如何弘扬合肥的红色文化，这都是我们这一代合肥青年需要思考的问题。利用三下乡实践平台，真正走进家乡，了解这片土地上的红色过去，弘扬红色文化，传承红色基因，做家乡红色文化的宣传者，喜迎二十大。
二.调研概况
（一）调研背景
探访合肥的红色地标，重温在昔日的江淮大地上为了民族解放、国家独立而抛头颅洒热血的英雄事迹，增强对家乡党史的了解，加强理想信念建设。以今日的江淮青年视野，追寻先辈荣光，赓续红色血脉，为弘扬家乡红色历史，传播庐州红色精神作出自己的贡献。
中国共产党合肥历史馆藏品主要是从1919年五四运动开始至2020年，反映各个时期合肥革命历史进程和建设的发展的物品。大多是与合肥有关的曾在合肥战斗、工作，建国后为合肥作出贡献的老同志生前保存的物品，与合肥有关的文件资料和实物等。所征集的1000多件文物大多为实物（实展400多件，陈列于各个时期）
从1926年合肥北乡支部的创立，星星之火照亮了庐州上空，无数的庐州儿女积极加入中国共产党，同全国人民一道为争取新民主主义革命胜利、开启社会主义建设新征程而努力。到今天合肥在中国共产党的领导下成为创新高地城市，这个城市与中国共产党结下的不解之缘，一次又一次引领着它攻坚克难，关于这个城市背后的党史故事也是感人肺腑的。
（二）调研目的
1.了解家乡的党史故事
以史为鉴，方能知兴替。地方党史是其重要组成部分，它真实再现了各地党组织的发展和完善，同时从地方党史中也能看出在党中央的带领下，各地党组织事业的发展。家乡的党史在一定程度上有一定的亲近性，因为处于同一地域，革命先辈的故事被口耳相传，从小就在心理形成了一定的归属感，有一些突出的人物故事甚至被当作某地党史文化的集中代表。但地方党史存在一定的小众性，因为宣传和教育的原因，传播效果并不是很理想，面临的问题就是很多年轻一代对家乡的党史不了解，甚至是充耳不闻。
通过此次调研我们也弥补了有关家乡党史的知识空缺，对家乡党史的发展有更深刻的认识，又了解了几位有关人物，对所有为了今天这片土地上繁华做出贡献的人致以敬意。
2.了解人们对合肥党史的知晓程度
通过我们线上和线下调查问卷的发放，根据对不同年龄阶段、不同文化水平、不同职业的人员就行抽样调查，可以大致摸排人们对合肥党史的了解程度。根据这些可以及时制定相应的政策和措施，促进合肥党史故事的传播，提升知名度，让合肥的党史故事能够在当地得到更好传承，同时也能被更多人熟知，促进红色文化的传播。
3.就如何促进地方红色文化传播提供建议
文化离不开一定的载体，中国共产党合肥历史馆是作为合肥的红色地标建筑之一，极大促进了合肥红色文化的传播。通过对合肥党史的梳理汇总展览，采用实物和影视史实相结合的方法，有利于人们更好地理解。除此之外要抓住短视频时代契机，通过短视频平台加强推广。同时根据不同的红色文化需求与不同的单位比如学校、政府机关单位、企事业单位建立长久的合作关系，另外还要加强媒体的曝光度，可以借助于相关活动的开展，促进红色文化的传播。
4.唤起传承之责和传播重任
随着时间的推移，年轻一代对家乡党史的了解程度也在不断降低，如果不加以传承和传播，后来者便很难知晓这段历史。作为家乡的青年一代，我们有使命和责任去传承红色基因，有义务去推动家乡党史的传播，牢记这段历史，不忘初心，永远跟党走，在新时代为建设美好合肥贡献力量。
（三）调研方法
我们采用问卷法和访谈法进行调研。本团队在参观合肥党史馆前便针对关于合肥党史发展历程的知识进行编写问卷，除此之外我们在问卷上设计了一些关于身份信息等问题从而方便对收回的问卷进行筛选和分类。我们的问卷调查在线上与线下同时进行。线下问卷我们以当天前去参观合肥党史馆的游客为被试，在征得他们的同意后向他们发放问卷并等待他们填写；线上问卷我们相对随机发放，但被试主体为当代大学生。在这之后我们会将筛选出有效回答的问卷按照统计方法进行分析总结，从而得到调研结果。
为了得到更加详细真实的信息，我们还采用了访谈法。关于访谈对象我们分别选取了不同年龄和不同职业的人员，其中有少先队员、有游客、有工作人员、有青年党员、有返肥大学生。在这之后，本团队还采取内省法进行调研。本团队所有队员都积极投入此次活动，分工明确，进行着高效率的团队合作，而参与本次活动本身便是在更好的学习对有关党的知识。所以在活动结束后本团队所有人依照真实的所思所想进行汇报总结。
最后，我们应用相关的统计学知识对问卷法所得到的结果进行筛选和统计分析，从而得到可靠的数据和可靠的结果。
（四）调研过程
1.线下发放调查问卷
在调研过程中，我们针对在场馆内参观的游客制作了一份调查问卷，内容关于他们对党史馆基本情况的了解程度，以及他们自身对于参观这类红色展览馆的意义和他们对于地方党史学习的建议等。
图为观察实践团成员向参观游客发放线下调查问卷 中国青年网通讯员 刚子涵 提供
2.采访工作人员
通过采访馆内工作人员，我们了解到馆内的基本情况，以及游客的大致年龄段分布和职业分布，以此探究不同年龄阶段的人群对于党史的学习兴趣。
图为观察实践团成员采访党史馆工作人员 中国青年网通讯员 范晓冉 提供
3.采访返肥大学生
他说：“在南京的时候就关注着合肥党史馆开馆的信息，现在终于有机会能够参观，作为一名合肥人了解党史馆我是怀着自豪与沉湎的心情，自豪的是在中国共产党的领导下合肥所取得的各种成就，沉湎的是老一辈革命者的牺牲与付出。作为一名在外地求学的大学生，希望把家乡的红色文化传播出去，这也算是回馈家乡的一点付出。”
图为观察实践团成员调研返肥大学生关于合肥党史的了解情况 中国青年网通讯员 朱子倩 提供
4.采访少先队员
小朋友是跟随他的父亲来到纪念馆进行参观的。通过我们与小朋友的交流，他说：“没有照片上这些人的付出和牺牲，就没有我们今天的幸福生活，没有共产党就没有新中国也没有我们今天的大合肥，我要努力学习，希望以后成为一个对国家有贡献的人。”
图为观察实践团成员采访少先队员 中国青年网通讯员 孙家慧 提供
5.团队成员参观学习
党史馆集中展示了在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期与中国特色社会主义建设新时代四个不同时期合肥青年敢为人先、翻天覆地、改天换地的气魄。
图为观察实践团成员参观馆内相关展出物品 中国青年网通讯员 王宝杰 提供
6.发放线上调查问卷
三.调研结果分析
（一）调研对象分析
此次我们采用抽样调查的方法，所选取的调查对象涉及不同的职业、不同的年龄、不同的文化水平，其中以在合肥生活和学习的大学生为主要调查对象。不同职业的人员因为工作内容的原因，对党史了解的兴趣程度也是不同的，例如相关党组织人员和有关教育行业的人员，对党史的关注程度较其他人就比较高。对不同年龄的人进行调查，我们可以测试出人们对地方党史的了解程度是不是随着年龄数值的减小而降低。对在合肥有生活和学习的经验的大学生进行调研，可以了解他们对合肥党史的掌握程度，并就如何促进地方党史的传播提出一定建议。
（二）调研结果分析
1.对合肥党史的了解程度呈现出一般水平
根据选项统计的情况来看，调查对象对合肥党史的了解程度呈现出一般水平。根据结果分布来看，以“在合肥北乡发动的什么起义，被誉为安徽人民反抗反动军阀统治的第一枪？”这一题为例，选项A：吴山庙起义 选项B：双河集农民暴动起义 选项C：国民党合肥市自卫总队武装起义，他们各自的选择率为46.46%、22.83%、30.71%并未出现严重的两极分化情况，统计结果较为平均说明人们的掌握水平也处于一般水平。最能体现他们的了解程度的是他们自己对自己的评价和反馈。
2.对事件的整体掌握程度高于具体人物、时间
根据历史学的时间、地点、人物因素，我们发现人们更倾向于整体性原则，对具体事件中的人物和时间的掌握程度较低，这也符合大多数人的逻辑认知思维。在调查问卷中涉及像“合肥最早的共产党员是谁”、原新四军第四支队司令员是谁、合肥是通过哪场战争于哪一年解放、 中国科学技术大学南迁合肥科技报国的时间？这一类问题具体时间和人物的题目的正确率低于询问整体时间的，比如“ 请问您知道马毛姐因为什么战役获得了七一勋章？”“请问您知道被誉为打响“合肥保卫战”第一枪的战役是哪场吗？”这一类询问整体时间的题目。
3.对党史的了解程度和曝光程度有关
通过调研我们发现人们对党史的了解程度和宣传力度有一定的关系，以“请问您知道合肥最早的共产党员是谁吗？”和“请问您知道马毛姐因为什么战役获得了七一勋章？”这两个选项的结果作为对比，马毛姐因为在渡江战役中帮助人民解放军渡江并且受到毛主席接见，媒体对这个渡江的英雄人物的报道很多次；作为合肥最早的共产党员李蔚农人们的了解程度并不是很高，这也说明了宣传对于弘扬红色文化的重要意义。借助中国共产党合肥历史馆这个载体，创新传播方式，加大宣传力度，合肥的党史文化传播一定能更上一层楼。
四.结语
了解历史才能看得更远，永葆初心才能走得更远。中国共产党的合肥历史充分证明，马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器；没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国；只有中国特色社会主义才能发展中国，实现中华民族伟大复兴。学子返家乡，了解家乡土地上的党史故事，是为了更好地铭记历史，继承红色基因，弘扬红色文化，对党忠诚，拥护党的领导。不忘本来，面向未来，筑牢理想信念之基，积极投身社会主义伟大实践，为共产主义事业奋斗终生。（通讯员范晓冉）
五.参考文献
[1]陈丽敏,卜珍和,何业明,陈太亮,李玉宝,王守昌. 发挥合肥红色资源作用 增强党史学习教育成效[N]. 合肥晚报,2021-10-20(A02).DOI:10.28337/n.cnki.nhfwb.2021.002703.
[2]王野. 马克思主义在安徽的早期传播研究(1919-1927)[D].安徽师范大学,2020.DOI:10.26920/d.cnki.gansu.2020.000128.
[3]吴忧,郑志浩,袁城霖,兰珍,王若晔,颜婧. 弘扬伟大建党精神 走好新的赶考之路[N]. 四川日报,2022-01-26(003).DOI:10.28672/n.cnki.nscrb.2022.000562.
[4]林志党.深耕优质内容 创新融媒传播——地方党媒党史学习教育报道探析[J].中国记者,2021(11):126-128.
[5]江冰洁,张啸宇,王雄.结合地方红色文化开展高校党史学习教育的实践路径[J].公关世界,2022(01):97-99.
[6]寇银萍,班姣. 让党史学习教育更有“地方味”[N]. 延安日报,2021-07-03(002).DOI:10.38231/n.cnki.nyabr.2021.001228.
一审编辑朱丽慧
来源：https://xiaoyuan.cycnet.com.cn/s?signature=ZbDm0KxOyWQGgYNjrBV4jgBpqFn3JkD7oLpzq253Av968kJPEM&uid=4693848&phone_code=0eaed33839298da193143ee9b377f4e7&scid=1391187&time=1661860567&app_version=(null)&sign=fed88973588569a11304a94ab61ea0f5#
位置：